Het Ministerie van Onderwijs Er zijn nieuwe richtlijnen gepubliceerd voor scholen in Valencia over hoe om te gaan met de hoge temperaturen, een kwestie die juist een van de eisen is die de lerarenstaking in de regio Valencia, die al onbepaalde tijd duurt, gaande houdt.
Het documentHet document, ondertekend door de regionale minister van Onderwijs, Daniel McEvoy, erkent uitdrukkelijk dat blootstelling aan hitte een risico kan vormen voor de gezondheid van leerlingen, docenten en andere medewerkers in onderwijsinstellingen, met name tijdens hittegolven en in de maanden juni tot en met september.
De publicatie van deze instructies komt op een bijzonder gevoelig moment, nu vakbonden en onderwijsplatformen blijven klagen over het gebrek aan structurele investeringen om scholen aan te passen aan de steeds extremere temperaturen, zowel in de zomer als tijdens periodes van intense kou in de winter.
Doorlopende schooldag in het voortgezet onderwijs, het middelbaar onderwijs en het beroepsonderwijs vanwege hoge temperaturen.
De meest relevante maatregel in het document is de mogelijkheid dat centra die verplicht voortgezet onderwijs, baccalaureaat en opleiding Professionals kunnen de schooldag in juni en september anders indelen, zodat de lesactiviteiten zich concentreren tussen 8:00 en 13:00 uur.
Het ministerie rechtvaardigt deze beslissing door eraan te herinneren dat kleuter- en basisscholen in die maanden van oudsher al kortere openingstijden hadden, terwijl middelbare scholen die mogelijkheid verloren na de wetswijzigingen die in 2022 werden ingevoerd. Nu heropent het ministerie de deur naar deze flexibiliteit als middel om te voorkomen dat leerlingen worden blootgesteld aan de heetste uren van de dag.
Bovendien zal de start van de lessen in de middaggroepen met een uur worden uitgesteld, terwijl de gebruikelijke eindtijd aanhoudt. Deze maatregel is echter alleen van toepassing indien deze geen verstoring veroorzaakt van aanvullende diensten zoals de schoolkantine of het vervoer, en mag geen extra kosten voor de schoolleiding met zich meebrengen.
Welke maatregelen zouden de centra moeten nemen?
De instructies schrijven voor dat managementteams een reeks preventieve maatregelen tegen de hitte moeten nemen. Deze omvatten het controleren van de temperaturen in de gebouwen, het identificeren van de koelste gedeeltes van het centrum, ventileren tijdens de minst warme uren van de dag en het gebruik van zonwering, luifels of andere zonbeschermingsmaatregelen.
Het wordt ook aanbevolen om te vermijden tentoonstellingen Langdurig spelen in de zon tijdens de pauze, het beperken van intensieve lichamelijke activiteit tijdens de warmste uren en het zorgen voor voldoende waterinname worden allemaal aanbevolen. Het document suggereert zelfs om schoolmenu's aan te passen door de consumptie van verse producten te verhogen en speciale aandacht te besteden aan een goede voedselbewaring.
In de meest extreme gevallen, wanneer de temperaturen de aanbevolen niveaus overschrijden en er geen alternatieve ruimtes binnen het centrum beschikbaar zijn, kan de directie de situatie melden aan de Civiele Bescherming, de bevoegde instantie om te beoordelen of de onderwijsactiviteiten moeten worden opgeschort.
STEPV: "Het is positief dat het probleem wordt erkend, maar dat lost de situatie niet op."
STEPV is verheugd over het feit dat het ministerie voor het eerst formeel de noodzaak erkent om specifieke maatregelen te nemen tegen hoge temperaturen en dat het flexibelere roosters toestaat in het voortgezet onderwijs, het baccalaureaat en het beroepsonderwijs.
De vakbond is echter van mening dat de instructies nog steeds volstrekt ontoereikend zijn om het werkelijke probleem aan te pakken waarmee duizenden leraren en leerlingen elk jaar te maken krijgen.
Volgens de vakbond bevat het document geen duidelijk protocol voor handelen bij hittestress, worden er geen structurele maatregelen gespecificeerd voor de airconditioning van onderwijsinstellingen, noch worden er temperatuurregistratiesystemen of mechanismen ontwikkeld om de effecten van hitte op de gezondheid van leerlingen en werknemers te evalueren.
STEPV blijft van mening dat het grootste probleem het gebrek aan investeringen in zonwering, ventilatie en airconditioning in de openbare centra van Valencia is, en handhaaft daarom haar eis voor een Uitgebreid klimaatadaptatieplan voor het gehele Valenciaanse onderwijsnetwerk.
Airconditioning, een van de belangrijkste eisen van de staking voor onbepaalde tijd.
De kwestie van thermisch comfort is een terugkerend punt geworden in de onderhandelingen tussen het regionale ministerie van Onderwijs en de vakbonden die de staking hebben uitgeroepen. In de verschillende voorstellen die de afgelopen weken zijn uitgewisseld, heeft het ministerie namelijk de oprichting van een Thermisch comfortplan binnen het toekomstige masterplan voor onderwijsinfrastructuur. De vakbonden vonden de aangekondigde financiering echter nog steeds onvoldoende en vonden een concreet implementatieschema ontbreken.
De kritiek van de vakbond komt ook in een context waarin in talrijke Valenciaanse onderwijsinstellingen de temperaturen in de klaslokalen in de laatste maanden van het schooljaar nog steeds hoog oplopen. Volgens de vertegenwoordigers van de leraren heeft dit een directe invloed op de schoolprestaties en de arbeidsomstandigheden.
CCOO zet zijn campagne voort om de temperatuur in klaslokalen te meten.
De CCOO-vakbond zet zich op haar beurt in voor een specifieke campagne om de aandacht te vestigen op het probleem van extreme temperaturen in Valenciaanse scholen. Het initiatief moedigt leerkrachten aan om de temperaturen in hun klaslokalen te registreren en te rapporteren, met als doel bewijs te verzamelen van een probleem dat volgens de vakbond wijdverbreid is in veel openbare scholen.
De organisatie benadrukt dat klimaatadaptatie van schoolgebouwen niet beperkt mag blijven tot organisatorische maatregelen of wijzigingen in het lesrooster, maar voortdurende investeringen vereist die het hele jaar door geschikte omstandigheden garanderen.
